Второй урок — Zweite Lektion

Произношение: Ach-Laut; звуки ü и ö; твёрдый приступ.

Правописание: Буквосочетания ch, chs, st, sp и sch.

Грамматика: Предлоги nach, in.

(0:11)

В предыдущем уроке мы научились произносить звуки Ich-Laut и Hauchlaut. Остался ещё один звук из этого ряда – Ach-Laut. Своё название он получил от междометия Ach! („ах!“) и больше других походит на русское „х“. Обычно он слышится после гласных a, o, u и дифтонга au. Например: machen (делать), lachen (смеяться), Nacht (ночь), kochen (варить), Buch (книга), auch (тоже).

В остальных случаях буквосочетание ch произносится мягко, то есть как Ich-Laut. Сравните:

Dach (крыша) – dich (тебя);

acht (восемь) – echt (настоящий);

Sprache (язык) – sprechen (говорить);

Koch (повар) – Köchin (повариха);

Kuchen (пирог) – Küche (кухня).

Буквосочетание ch не следует путать с другим буквосочетанием – chs, которое читается как [ks]. Именно эти два звука слышатся в словах sechs (шесть), Fuchs (лиса, лис), wachsen (расти), Wuchs (рост), wechseln (менять, обменивать). Заметьте: речь идёт об устойчивом буквосочетании, а не о случайной последовательности букв, которая складывается, к примеру, при присоединении окончаний, начинающихся с буквы s (du machst, du lachst), а также в ряде других случаев. К счастью, слов, в которых встречается буквосочетание chs, в немецком языке не так много, поэтому их будет нетрудно запомнить.

Aufgabe 1

(2:18)

Подивитесь совпадению. Сделайте это так,
как показано в образце.

1. „Как тебя зовут?“ – „Курт“. – „Нет, в самом деле? Меня тоже!“
2. „Как тебя зовут?“ – „Петра“. – „Нет, в самом деле? Меня тоже!“ 3. „Как тебя зовут?“ – „Антон“. – „Нет, в самом деле? Меня тоже!“ 4. „Как вас зовут?“ – „Михаэль“. – „Нет, в самом деле? Меня тоже!“

Ключ 1. „Wie heißt du?„ – „Kurt.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„ 2. „Wie heißt du?„ – „Petra.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„ 3. „Wie heißt du?„ – „Anton.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„ 4. „Wie heißen Sie?„ – „ Michael.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„

Aufgabe 2

(4:27)

Поинтересуйтесь у случайного попутчика, где он живёт, и подивитесь совпадению. Для этого вам понадобится глагол wohnen, который указывает на место проживания.

1. „Где вы живёте?“ – „Я живу в Мюнхене“. – „Нет, в самом деле?
Я тоже!“ 2. „Где вы живёте?“ – „Я живу в Кёльне“. – „Нет, в самом деле?
Я тоже!“ 3. „Где вы живёте?“ – „Я живу в Гамбурге“. – „Нет, в самом деле? Я тоже!“ 4. „Где вы живёте?“ – „Я живу в Вене“. – „Нет, в самом деле?
Я тоже!“ 5. „Где вы живёте?“ – „Я живу в Штутгарте“. – „Нет, в самом деле? Я тоже!“

Ключ 1. „Wo wohnen Sie?„ – „Ich wohne in München.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„ 2. „Wo wohnen Sie?„ – „Ich wohne in Köln.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„ 3. „Wo wohnen Sie?„ – „Ich wohne in Hamburg.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„ 4. „Wo wohnen Sie?„ – „Ich wohne in Wien.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„ 5. „Wo wohnen Sie?„ – „Ich wohne in Stuttgart.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„

В названиях городов München и Köln прозвучали два новых для нас звука – ü и ö. На письме эти звуки обозначаются при помощи специальных букв, которые носят название u-Umlaut и o-Umlaut, и выглядят как буквы „u“ и „o“ с двумя точками над ними.

Звук ü похож на русское „ю“, и всё же он звучит несколько иначе. Сравните русское слово „люк“ и его немецкое соответствие Lücke. Чтобы добиться правильного звучания, губы нужно выпятить вперёд больше, чем при произнесении русского „ю“. Попробуем ещё раз. Сравните произношение следующих слов:

люк – Lücke;

брюки – Brücke (мост);

крюка – Krücke (костыль, крюка).

Звук ü, который слышится во всех этих словах, – краткий. Но так он произносится не везде. Подобно другим немецким гласным, гласные ü и ö могут быть и краткими, и долгими. Послушайте ещё несколько слов с кратким ü: Müller (мельник), Mücke (комар), Stück (штука), Glück (счастье), fünf (пять).

Долгий ü слышится в словах Lüge (ложь), müde (уставший), kühn (смелый), bügeln (гладить, утюжить).

Всё сказанное справедливо также в отношении звука ö. Он похож на русское „ё“, но не идентичен ему. Сравните русское слово „ликёр“ с его немецким соответствием: Likör. В этом немецком слове гласный ö звучит долго. Как и в случае с гласным ü, при произнесении этого звука также следует выпятить губы вперёд, как для детского поцелуя. Повторяйте за мной: Pöbel (чернь), Köder (приманка, наживка), Möhre (морковь), böse (злой), schön (красивый). Заметьте: немецкие звуки, в том числе гласные, произносятся более напряженно, чем русские. Следите за тем, чтобы при произнесении долгого звука ö губы оставались до самого конца в одном и том же положении, иначе вместо schön у вас получится „шёйн“.

Послушайте также несколько слов с кратким ö: Börse (биржа), Löffel (ложка), zwölf (двенадцать), öffnen (открывать).

Особую сложность представляют звуки ü и ö в начале слова. Ни в коем случае не уподобляйте их русским „ю“ и „ё“, которые по сути являются дифтонгами. Собственно гласному звуку в них предшествует „и“ краткое. В то же время немецкие ü и ö – это чистые звуки, без примеси „й“. Сравните:

юбка – Übung (упражнение), übermorgen (послезавтра), Überfall – „нападение“, „налёт“;

ёлка – Öl (растительное или минеральное масло);

ёрзать – Örtchen (местечко);

ёрш, ёршик – Öhrchen (ушко).

Точно также следует поступать со словами, начинающимися с гласной „е“. К ним тоже не следует подъезжать на „и“ кратком. Сравните произношение одинаково начинающихся русских и немецких слов:

ехать – echt (настоящий);

ермолка – Erde (земля);

Елена – Elend (нужда, нищета).

Остальные немецкие гласные также ведут себя в начале слова не так, как русские. Они произносятся с так называемым твёрдым приступом. Твёрдый приступ (жёсткое начало в словах, начинающихся с гласной буквы) – характерная особенность немецкого языка. Суть такого произношения сводится к тому, что слово, начинающееся с гласной буквы, не сливается с предыдущим словом. Вот послушайте:

Er setzte alles auf eine Karte. – Он поставил всё на одну карту.

Слова alles, auf и eine не сливаются в потоке речи, а произносятся каждое отдельно. К слову сказать, это одна из причин, по которой немецкий язык звучит для русского уха непривычно резко.

Aufgabe 3

(11:47)

Поинтересуйтесь у собеседника, куда он летит. Сделайте это так, как показано в образце. Для этого вам понадобится предлог nach, который в пространственном значении указывает на направление движения. Глаголы в скобках указаны в неопределённой форме.
Вы должны сами поставить их в нужную форму.

1. „Куда ты летишь?“ – „В Бремен. Я там живу“. 2. „Куда вы летите?“ – „В Мюнхен. Я там живу“. 3. „Куда ты летишь?“ – „В Гамбург. Я там работаю (arbeiten)“. 4. „Куда вы летите?“ – „Во Франкфурт. Я там работаю“. 5. „Куда ты летишь?“ – „В Дрезден. Я там учусь (studieren)“. – „Ты живёшь в Лейпциге, а учишься в Дрездене?“ – „Именно“. – „Что ты изучаешь?“ – „Историю (Geschichte)“. – „Нет, в самом деле? Я тоже!“ 6. „Куда ты летишь?“ – „В Берлин. Я там учусь“.– „Ты живёшь в Дюссельдорфе, а учишься в Берлине?“ – „Именно“. – „Что ты изучаешь?“ – „Медицину (Medizin)“.– „Нет, в самом деле? Я тоже!“

Ключ 1. „Wohin fliegst du?“ – „Nach Bremen. Ich wohne dort.“ (Обратите внимание на произношение слова wohin. В этом слове ударение падает на второй слог. Следите также за тем, чтобы при произнесении этого слова в первом слоге звучало именно „o“. Не акайте.⁸) 2. „Wohin fliegen Sie?“ – „Nach München. Ich wohne dort.“ 3. „Wohin fliegst du?“ – „Nach Hamburg. Ich arbeite dort.“ (Обратите внимание на ударение в глаголе arbeiten. Оно падает на первый слог. Не забывайте также о твёрдом приступе, не сливайте глагол arbeiten с предшествующим местоимением.) 4. „Wohin fliegen Sie?“ – „Nach Frankfurt. Ich arbeite dort.“ 5. „Wohin fliegst du?“ – „Nach Dresden. Ich studiere dort.“ – „Du wohnst in Leipzig und studierst in Dresden?„ – „Genau.„ – „Was studierst du?“ – „Geschichte.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„ 6. „Wohin fliegst du?“ – „Nach Berlin. Ich studiere dort.“ – „Du wohnst in Düsseldorf und studierst in Berlin?„ – „Genau.„ – „Was studierst du?“ – „Medizin.„ – „Nein, wirklich? Ich auch!„

Вы не могли не заметить, что в этом уроке я уже дважды прочла буквосочетание st как „шт“, а именно в словах Stück и studieren. Дело в том, что в начале слова (или в начале корня слова) буква s в сочетании с буквой t часто произносится как „ш“. Например: Stunde (час), Student (студент), Stadt (город), Stille (тишина), stark (сильный), stehen (стоять), verstehen (понимать), sterben (умереть).

Точно так же эта буква читается в сочетании с буквой p, например: Spatz (воробей), Spion (шпион), Sprache (язык), sprechen (говорить), spazieren (гулять, прогуливаться), spielen (играть).

Однако чаще звук „ш“ передаётся сочетанием букв s [Fs], с [tse:] и h [hR]. Например, с этих трёх букв начинаются слова Schule (школа), Schuster (сапожник), Schwester (сестра), Schaf (овца), глагол schlafen (спать) и многие другие слова.

Aufgabe 4

(16:11)

Позавидуйте своему знакомому.

1. „Куда вы летите?“ – „В Рим“. – „Ах, Рим! Увидеть Рим и умереть!“ 2. „Куда вы летите?“ – „В Вену“. – „Ах, Вена! Увидеть Вену и умереть!“
3. „Куда вы едете (fahren)?“ – „В Неаполь (Neapel)“. – „Ах, Неаполь! Увидеть Неаполь и умереть!“ 4. „Куда вы едете?“ – „В Петербург (Petersburg)“. – „Ах, Петербург! Увидеть Петербург и умереть!“ 5. „Куда вы едете?“ – „В Милан“. – „Ах, Милан! Увидеть Милан и умереть!“

Ключ 1. „Wohin fliegen Sie?“ – „Nach Rom.“ – „Ach, Rom! Rom sehen und sterben! “ 2. „Wohin fliegen Sie?“ – „Nach Wien.“ – „Ach, Wien! Wien sehen und sterben!“ 3. „Wohin fahren Sie?“ – „Nach Neapel.“ – „Ach, Neapel! Neapel sehen und sterben!“ 4. „Wohin fahren Sie?“ – „Nach Petersburg.“ – „Ach, Petersburg! Petersburg sehen und sterben!“ 5. Wohin fahren Sie?“ – „Nach Milan.“ – „Ach, Milan! Milan sehen und sterben!“

Aufgabe 5

(18:21)

Удивитесь способностям четырёхлетнего ребенка. Для этого вам понадобится междометие Nanu!, которое выражает удивление.

1. Вот это да! Ты играешь на пианино (Klavier)! 2. Вот это да! Ты играешь на скрипке (Geige)! 3. Вот это да! Ты понимаешь (verstehen) по-английски (Englisch)! 4. Вот это да! Ты понимаешь по-французски (Französisch)! 5. Вот это да! Ты понимаешь по-русски (Russisch)! 6. Вот это да! Ты понимаешь по-испански (Spanisch)!“

Ключ 1. Nanu! Du spielst Klavier! (Обратите внимание на то, что, когда речь идёт об умении, название музыкального инструмента обычно присоединяется к глаголу spielen без посредства предлога, напрямую. Точно так же к нему присоединяются названия различных игр.) 2. Nanu! Du spielst Geige!
3. Nanu! Du verstehst Englisch! (Обратите внимание на то, что и здесь отсутствует предлог: название языка присоединяется к глаголу verstehen напрямую. Заметьте также, что названия языков пишутся с большой буквы.) 4. Nanu! Du verstehst Französisch! 5. Nanu! Du verstehst Russisch! 6. Nanu! Du verstehst Spanisch!

Aufgabe 6

(20:20)

Похвалите собеседника. Сделайте это так, как показано в образце. На протяжении диалога вам дважды встретится слово aber: один раз в значении противительного союза „но“, во втором – в качестве эмоциональной усилительной частицы.⁹

1. „Как давно ты уже играешь на скрипке?“ – „Год“. – „Но ты играешь уже очень хорошо“. – „Нет, в самом деле?“ – „Ну да“. – „Спасибо“. 2. „Как давно ты уже играешь в футбол (Fußball)?“ – „Год“. – „Но ты играешь уже очень хорошо“. – „Нет, в самом деле?“ – „Ну да“. – „Спасибо“. 3. „Как давно ты уже играешь в теннис (Tennis)?“ – „Год“. – „Но ты играешь уже очень хорошо“. – „Нет, в самом деле?“ – „Ну да“. – „Спасибо“. 4. „Как давно ты уже играешь в шахматы?“ – „Год“. – „Но ты играешь уже очень хорошо“. – „Нет, в самом деле?“ – „Ну да“. – „Спасибо“.

Ключ 1. „Wie lange spielst du schon Geige?“ – „Ein Jahr.„ – „Aber du spielst schon sehr gut.„ – „Nein, wirklich?„ – „Aber ja.„ – „Danke.„ 2. „Wie lange spielst du schon Fußball?“ – „Ein Jahr.„ – „Aber du spielst schon sehr gut.„ – „Nein, wirklich?„ – „Aber ja.„ – „Danke.„ (Слово Fußball складывается из двух слов: Fuß – „нога“, а именно „стопа“, и Ball – „мяч“. Обратите внимание на написание слова Fuß: буква ß указывает на то, что предыдущий гласный произносится долго.¹⁰) 3. „Wie lange spielst du schon Tennis?“ – „Ein Jahr.„ – „Aber du spielst schon sehr gut.„ – „Nein, wirklich?„ – „Aber ja.„ – „Danke.„ 4. „Wie lange spielst du schon Schach?“ – „Ein Jahr.„ – „Aber du spielst schon sehr gut.„ – „Nein, wirklich?„ – „Aber ja.„ – „Danke.„

Aufgabe 7

(22:43)

Сделайте комплимент даме.

1. „Вы чудесно поёте (singen), мадам!“ – „Ах вы льстец!“ 2. „Вы чудесно танцуете (tanzen), мадам!“ – „Ах вы льстец!“ 3. „Вы чудесно готовите (kochen), мадам!“ – „Ах вы льстец!“ 4. „Вы чудесно рисуете (malen – рисовать кистью и красками), мадам!“ – „Ах вы льстец!“ 5. „Вы очень хорошо говорите по-английски, мадам!“ – „Ах вы льстец!“ 6. „Вы очень хорошо говорите по-французски, мадам!“ – „Ах вы льстец!“ 7. „Вы очень хорошо говорите по-испански, мадам!“ – „Ах вы льстец!“

Ключ 1. „Sie singen wunderbar, Madam!“ – „Ach, Sie Schmeichler!„
2. „Sie tanzen wunderbar, Madam!“ – „Ach, Sie Schmeichler!„ 3. „Sie kochen wunderbar, Madam!“ – „Ach, Sie Schmeichler!„ 4. „Sie malen wunderbar, Madam!“ – „Ach, Sie Schmeichler!„ 5. „Sie sprechen sehr gut Englisch.„
– „Ach, Sie Schmeichler!„ 6. „Sie sprechen sehr gut Französisch.„ – „Ach, Sie Schmeichler!„ 7. „Sie sprechen sehr gut Spanisch.„ – „Ach, Sie Schmeichler!„

---

Перейти к уроку: 1 2 3 4 5 6 7